为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，使各班心理委员更好地履行工作职责，继上学期新生心理委员系列培训后，心理健康教育中心田伟翠老师于2015年4月15日19:20～21:20，在教学楼203对新生心理委员进行了督导，以及时解决心理委员日常工作中遇到的问题，这也是我院第六届“5•25”大学生心理健康系列活动之一。

督导活动主要围绕以下五部分展开：（一）班级心理委员工作职责强调；（二）案例讨论与分析；（三）关于心理危机；（四）心理委员自身成长的重要性；（五）任务提醒。田伟翠老师首先对班级心理委员的工作职责再次作了强调，便于部分新任心理委员更清晰地自我定位。其次，列举3月份心理委员工作汇报中疑惑最多的四大类型问题——考试焦虑问题、宿舍人际关系问题、恋爱问题、同学性格内向问题，让大家分组讨论、总结，然后给出专业建议与注意事项。第三，以身边出现的学生轻生事件与学生互动，说明危机后干预的注意事项。第四，强调心理委员自身成长的重要性，并给出自我成长途径。最后，重点说明我院第六届“5•25”大学生心理健康系列活动之一的《“我创我心”幸福心理作品比赛》通知，并列举开展心理主题班会的多种形式，让心理委员对主题班会的开展有了进一步的认识，激发了心理委员开展工作的热情。

督导活动结束后，多数心理委员反映，此次心理委员督导活动及时消除了他们在日常工作中所遇到的困惑，进一步明确了他们的服务方向。可见，心理督导对有效预防和及时发现学生的各种心理问题、促进心理健康教育工作的宣传与普及具有积极意义。