第二十届教研、科研学术交流会、党建和思想政治工作研究会交流文章摘要(三)

药学专业高职教育改革的探讨

陈穗

  随着学校升格成高职院校,药学专业的教育如何适应高等职业教育,如何区别于中专和本科,办出自己的特色,这是目前药学系面临的严峻挑战。文章对药学系全体教师学习高等教育思想的体会作了总结,从(1)办学定位问题的贯彻落实、(2)课程设置上突出能力培养、(3)教材上突出高职特色、(4)实践教学体系上加大改革力度、(5)专业教师的“因才施用” 等五个层面对药学专业高职教育工作的改革进行了探讨, 强调药学专业的高职教育既要保持原有优势,又要加大改革力度,这需要药学系全体教师的团结协作和长期努力,力争把药学专业办成我院的精品专业。

医学基础学科在高职教育中的定位

林志明、叶菁

  学校升格后面临着管理体系、教学模式及教育观念的转变。医学基础学科作为高职生培养链上的重要一环,要在教学管理、教师培养、教学目标定位、实验室建设等方面凸显高职教育的特色,才能更好地为高职高专的人才培养模式服务。文章特别提到实验室建设在医学基础学科中的重要性。各学科实验室的设置,都充分考虑到了教学和科研的双重功能。如尸库和局解实验室的起吊设备,对解剖学教学和科研搬动尸体提供了便利,正在建设中的新药药理研究中心的动物实验屏障系统,对进一步开展药理、生理学的科研,将发挥重要的保障作用。此外要盘活有限的教学资源,实现共享,如医学基础部和药学系的化学类实验室、模拟药房可以共享;数码互动实验室如果建成的话,所有形态学科用显微镜观察的实验可以共享;医学基础学科与临床学科实验室的教学资源整合在一起,可以进行科普宣传、健康教育;计算机网络机房,各学科可借助这个平台进行网上教学、网上辅导答疑、网上练习和考试,以此发挥医学基础学科在高职教育中最大功效。

药学实践教学体系构建策略的探讨

陈筱瑜

  文章通过对参观考察广州部分医药院校的简要汇报,强调了实践教学在药学高职教育中的重要性。指出要加强实践教学体系的构建,首先要加大实验教学投入,更新实验仪器设备,自编实验教材,进一步改革与创新实验考核方法,开设实用性实验和综合性实验,以实现各学科知识间横向有机的结合。其次要建立药学实训中心,包括GMP仿真车间、中药标本室和植物园、仿真模拟药房和精密仪器中心,学生可在实训中心的岗位上进行操作、实践,增强感性认识。在学生就业前进行岗前培训,加大培训的范围,丰富培训的形式,随着实训中心的建立,要不断完善岗培训的项目,加大考核力度,并将考核成绩合格作为参加实习的准入标准。此外,还要完善校外实习基地,加强校企合作,加长实习时间,让学生顶岗就业,试创半工半读、工学结合的办学模式。实践教学离不开教师的传授,可选派教师到生产一线接受技能培训,同时长期聘请一批来自企业一线的高级工程技术人员担任实训教师,以此加强“双师型”师资队伍的建设。

换一种方式与学生交流

王宪宁

  文章指出了现在学生具有特例独行的“新兴人类”作风,现在的师生之间,就像两个对立的阶级,永远都存在着难以跨越的沟壑。如何处理好师生关系,如何做好学生的思想工作一直是做老师,特别是做班主任的难题,有时候,老师苦口婆心,说得口干舌燥,却收效甚微。做为老师,尤其是班主任,在教育学生之前,应先懂得尊重学生,在正面教育达不到满意效果的时候,采取写信这样间接的方式,避免了师生间的正面冲突,给了学生自我思考,自我反省的空间,有时候反而会取得意想不到的效果。用写信的方式与学生交流,代表一种隐秘,宣告一份尊重,能让教育者收起情绪来讲道理,更让受教育者放下心理防备来倾听。在教育学生的问题上,关键的不是老师说了多少,而是学生听进去了多少,只要我们能够给学生一份平等、尊重和真诚,他们一定会回报我们教师更多的理解、努力和进步。

 

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